上传时间：2025-05-30 浏览数：0次
帮助老师掌握科研项目选题方法与技巧，明晰申报流程、要点，提升科研项目选题与申报能力，增强科研实践能力和竞争力。信息工程学院于2025年5月26日9：00-11：00邀请冯永刚教授在A4-415教室举行“科研项目的选题及申报”主题讲座
主讲人简介
冯永刚教授作为山东师范大学教育学部副部长，在科研与教育领域成就斐然。科研方面，他主持3项国家社科基金，10余项省部级课题，以深厚学术积淀在《教育研究》等核心期刊发表200余篇论文，出版20余部著作与教材。凭借卓越成果，揽获国家教学成果一等奖等30余项重磅奖项。
冯永刚教授强调，科研选题应具备的问题意识，需捕捉教育领域中待解决的现实问题或理论争议点，以问题为导向驱动研究方向的确立；同时，要注重创新意识，鼓励老师们从新视角、新方法切入，避免重复研究，确保选题的独特；此外，可行性意识不可或缺，需综合考量自身知识储备、研究能力、时间精力以及可获取的资源条件，确保选题具备落地实施的基础。
讲座中，冯教授详细解析了理论研究、应用研究、综合研究等常见选题类型的特点与适用场景。针对理论研究，他建议老师聚焦学科前沿理论的空白或薄弱环节，通过文献梳理挖掘理论创新点；对于应用研究，则鼓励紧密结合教育实践中的重点，提出可操作的解决方案；综合研究方面，强调整合多学科知识，拓展研究的广度与深度。同时，教授还分享了热点追踪法、交叉学科融合法、实践反思法等实用选题技巧，帮助老师打开选题思路。
为帮助老师们避免申报书撰写常见误区，冯教授分享了诸多实用经验。他强调，在文献综述部分，要避免简单罗列文献，需对已有研究进行批判性分析，找出研究空白；研究内容表述应具体详实，避免空泛的理论堆砌；语言表达方面，要求简洁准确，杜绝学术术语误用或表述歧义。此外，教授还提醒老师们注重申报书格式规范，确保字体、排版、参考文献标注等细节符合要求，展现严谨的学术态度。
讲座中，冯永刚教授结合自身经验，提出科研项目评审流程与核心关注点。他指出，评审专家通常从选题创新性、研究方案可行性、申请人研究基础等维度进行综合评估。老师在申报过程中，应针对性地突出自身优势，如在个人简历部分着重展示与选题相关的研究成果、学术经历；在研究基础部分，展示详细调研数据，增强项目可信度。同时，教授还建议老师们提前开展同行交流与专家咨询，通过多方反馈完善申报材料。
